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Otro subnormal que desprecia la sintaxis. La sintaxis es a la lengua lo que el álgebra a las matemáticas y a la tecnología. No vas a analizar en papel ningún verbo, pero sí mentalmente y de forma automática para redactar bien un informe, por ejemplo. Por eso se enseña la sintaxis.
#2 #2 enmendador dijo: Otro subnormal que desprecia la sintaxis. La sintaxis es a la lengua lo que el álgebra a las matemáticas y a la tecnología. No vas a analizar en papel ningún verbo, pero sí mentalmente y de forma automática para redactar bien un informe, por ejemplo. Por eso se enseña la sintaxis.Para tener la competencia comunicativa también hace falta, entre otros, la gramatical.
#2 #2 enmendador dijo: Otro subnormal que desprecia la sintaxis. La sintaxis es a la lengua lo que el álgebra a las matemáticas y a la tecnología. No vas a analizar en papel ningún verbo, pero sí mentalmente y de forma automática para redactar bien un informe, por ejemplo. Por eso se enseña la sintaxis.Deja de decir gilipolleces. La sintaxis que se imparte en clase no te sirve una puta mierda para escribir mejor. Es una asignatura parásita que dificulta a los alumnos la conclusión del curso con éxito, ya que muchos a la edad a la que reciben estos "conocimientos" ya están capacitados para escribir incluso mejor que el profe. Esto viene a ser como decir que jugarás mejor al parchís si sabes dibujar tableros, la hostia
#5 #5 triunfadorsexual dijo: #2 Deja de decir gilipolleces. La sintaxis que se imparte en clase no te sirve una puta mierda para escribir mejor. Es una asignatura parásita que dificulta a los alumnos la conclusión del curso con éxito, ya que muchos a la edad a la que reciben estos "conocimientos" ya están capacitados para escribir incluso mejor que el profe. Esto viene a ser como decir que jugarás mejor al parchís si sabes dibujar tableros, la hostiaEres tu el que deberia aprender un poco antes de hablar. La sintaxis sirve para investigacion. Normalmente no se encuentran textos historicos en perfecto estado , con todas las palabras legibles y sin erratas. Para poder rellenar los huecos se necesita a gente que se encargue de ver lo que puede encajar. Por otro lado, tambien se puede usar para usos mas exoticos como crear idiomas artificiales de la nada como el elfico y el klingon(o incluso el shakira xD)
Qué tenéis en contra de la cultura?
#5 #5 triunfadorsexual dijo: #2 Deja de decir gilipolleces. La sintaxis que se imparte en clase no te sirve una puta mierda para escribir mejor. Es una asignatura parásita que dificulta a los alumnos la conclusión del curso con éxito, ya que muchos a la edad a la que reciben estos "conocimientos" ya están capacitados para escribir incluso mejor que el profe. Esto viene a ser como decir que jugarás mejor al parchís si sabes dibujar tableros, la hostiaYo no quiero faltar al respeto a nadie, pero decir algo así es de ser bastante ignorante. El conocimiento sintáctico no solo ordena la mente, sino que te ayuda a expresarte con más facilidad, a utilizar correctamente los pronombres, preposiciones, conjunciones... e incluso a entender mejor textos complejos, de ahí que lo primero que se haga para entender los poemas de grandes autores como Quevedo o Góngora sea analizar sintácticamente los versos. Lo que tú dices viene a ser como decir que puedes saber multiplicar sin saber sumar, y en efecto, si te sabes las tablas de memoria, podrás, pero claro, sin conocer la base de lo que estás haciendo, es decir, de manera ignorante.
Es mejor escribir todos como canis, ¿no?
#2 #2 enmendador dijo: Otro subnormal que desprecia la sintaxis. La sintaxis es a la lengua lo que el álgebra a las matemáticas y a la tecnología. No vas a analizar en papel ningún verbo, pero sí mentalmente y de forma automática para redactar bien un informe, por ejemplo. Por eso se enseña la sintaxis.Pues yo creo que no es como decís, un niño puede hablar perfectamente aunque no tenga ni puta idea de sintaxis. Yo de hecho fui a un concurso (llevada por el cole) de escritura en Coca cola y quede segunda en mi comunidad autónoma aunque la parte de sintaxis la tenia suspensa.
#10 #10 vvendeta dijo: #2 Pues yo creo que no es como decís, un niño puede hablar perfectamente aunque no tenga ni puta idea de sintaxis. Yo de hecho fui a un concurso (llevada por el cole) de escritura en Coca cola y quede segunda en mi comunidad autónoma aunque la parte de sintaxis la tenia suspensa.Nadie ha dicho que sin estudiarlo no vayas a saber escribir. Están diciendo que ayuda muchísimo a la comprensión lectora, sobre todo de textos más complejos (si llegas a la universidad, te servirá, si te quedas en la E.S.O. pues lo más seguro es que no). Por ejemplo, si te encuentras una palabra que no sabes lo que significa, sólo con saber su forma y su función en la frase (sustantivo, adjetivo... sujeto, complemento directo) ya puedes intuir el significado e incluso adivinarlo.
Y no sólo eso, sino que es una enorme ayuda a la hora de aprender un idioma nuevo o explicarlo. No sabéis lo duro que es enseñar otro idioma cuando la gente no sabe ni lo que es el sujeto... Es para llorar de frustración.
Así que dejad de decir no sirve para nada.
#11 #11 tal dijo: #10 Nadie ha dicho que sin estudiarlo no vayas a saber escribir. Están diciendo que ayuda muchísimo a la comprensión lectora, sobre todo de textos más complejos (si llegas a la universidad, te servirá, si te quedas en la E.S.O. pues lo más seguro es que no). Por ejemplo, si te encuentras una palabra que no sabes lo que significa, sólo con saber su forma y su función en la frase (sustantivo, adjetivo... sujeto, complemento directo) ya puedes intuir el significado e incluso adivinarlo.
Y no sólo eso, sino que es una enorme ayuda a la hora de aprender un idioma nuevo o explicarlo. No sabéis lo duro que es enseñar otro idioma cuando la gente no sabe ni lo que es el sujeto... Es para llorar de frustración.
Así que dejad de decir no sirve para nada.No estoy diciendo que no sirva para nada, tienes toda la razón en que para enseñar idiomas es muy importante aunque yo creo que con que me hubieran enseñado lo básico de sintaxis seria suficiente, respecto a la morfología si que no le encuentro ningún uso.
Y lo de adivinar palabras por la función sintáctica que desempeña en una frase nunca funciono conmigo (ni después de haber aprobado la parte de sintaxis)
Cuando vaya a la universidad, que ire pronto, ya valorare si me ayuda o no
En mi trabajo tampoco me hacen recitar las tablas de multiplicar ni resolver divisiones con decimales, pero si no lo hubiera aprendido en la escuela no tendría trabajo.
Aplicaciones de la sintaxi: Reconocimiento de texto para traductores automáticos (google translator), reconocimiento de voz (contestadores automatizados que te piden que les expliques en pocas palabras tu problema y te pasan con la extensión), reconocimiento de texto para inteligencia artificial (la chica de la página web del IKEA). Todo esto no existiría sin el análisis sintáctico.
En otra escala, los compiladores están basados en el análisis sintáctico. Aunque los lenguajes de prográmación no son como los naturales (los que hablamos los humanos) las bases son las mismas (hay una gramática, una sintáxis, etc).
#14 #14 tecate dijo: Aplicaciones de la sintaxi: Reconocimiento de texto para traductores automáticos (google translator), reconocimiento de voz (contestadores automatizados que te piden que les expliques en pocas palabras tu problema y te pasan con la extensión), reconocimiento de texto para inteligencia artificial (la chica de la página web del IKEA). Todo esto no existiría sin el análisis sintáctico.
En otra escala, los compiladores están basados en el análisis sintáctico. Aunque los lenguajes de prográmación no son como los naturales (los que hablamos los humanos) las bases son las mismas (hay una gramática, una sintáxis, etc).La morfología también es importante para los ejemplos de aplicaciones que he expuesto.
#10 #10 vvendeta dijo: #2 Pues yo creo que no es como decís, un niño puede hablar perfectamente aunque no tenga ni puta idea de sintaxis. Yo de hecho fui a un concurso (llevada por el cole) de escritura en Coca cola y quede segunda en mi comunidad autónoma aunque la parte de sintaxis la tenia suspensa.Suscribo la respuesta que te han dado. Yo he dado clases de inglés y estaba una vez explicando como se hace el subjuntivo en inglés. Però mis alumnos no sabían ni lo que era el subjuntivo. Evidentemente siempre puedes explicarlo con un ejemplo, pero no vas a poder poner un ejemplo de los mil casos distintos que hay.
La educación en España es gratuita y universal (de momento), pero en estos casos yo dejaba sin escolarizar a todos los que se quejan de estas cosas. Si no les gusta estudiar eso pues nos ahorramos dinero en su educación. Luego ya llorarán.
#6 #6 admindeestesitio dijo: #5 Eres tu el que deberia aprender un poco antes de hablar. La sintaxis sirve para investigacion. Normalmente no se encuentran textos historicos en perfecto estado , con todas las palabras legibles y sin erratas. Para poder rellenar los huecos se necesita a gente que se encargue de ver lo que puede encajar. Por otro lado, tambien se puede usar para usos mas exoticos como crear idiomas artificiales de la nada como el elfico y el klingon(o incluso el shakira xD)Y he aquí un ejemplo de un uso ESPECIALIZADO de algo que se imparte en primaria. Para aprender a hablar y escribir, lo único que te hace falta es hablar, leer y oh sorpresa! escribir.
A un chaval de 11 años le importa una mierda la sintaxis de una frase, pues la construcción de estas es implicita al propio lenguaje, y te aseguro que un bebé de 2 años no aprende a hablar diferenciando verbo, sujeto y predicado (como se hace más adelante con el inglés, por ejemplo)
Si te sirve de algo, en los paises nórdicos (se supone que en educación no lo hacen mal) se dedica muchísimo más tiempo a redacciones y debates que al análisis sintáctico de una frase ,que se estudia en años superiores.
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6 ene 2013, 22:07
En ningún ciclo formativo o carrera no-relacionada con las lenguas o la enseñanza se enseña eso, se asume que es cultura básica. En mi trabajo tampoco me han pedido nunca que haga derivadas, que redacte la historia de España o que diga el peso molar de ningún elemento.